领峰贵金属代理（直营）   　夏日的午后，一个小孩独自到河边玩耍，不小心掉进了河里。河水又深又急，就在小孩快被河水吞没的时候，他突然抓住了从岸边伸出的柳树枝。 

　　他一边拼命地抓住树枝，一边大声呼喊：“救命呀，有人落水了!”这时正好有一个老师经过，他听到呼救声，跑过来一看，见到小孩正在垂死的边缘挣扎。小孩心想，这下可有救了，于是便向这位老师求救。然而，那个老师却不慌不忙地站在岸边，开始说教起来。 

　　“你这个孩子，今天的事情就是你平时太顽皮的结果，你一定要记住今天这个教训啊!”小孩以为老师说完这些话，就会拉他上岸，没想到老师又开始说道：“虽是自作自受的恶童，但仍是一条宝贵的性命啊!所谓博爱即是泛爱之心，教育者即是能教育之人。我献身教育界即是为此，我并不要求有什么利益或回报，只希望像你这样的孩子可以真心改过，不再犯错。”在说了这么一长串的大道理后，只见这位老师慢慢地开始脱鞋，并对小孩说：“再忍耐一下，我马上就来!” 

　　这时已经快支撑不住的小孩哭泣着说：“请你救我起来，然后再来责备我吧。” 

　　我们不知道这个小孩最后是不是会被安全地救起，只知道这个老师的说教浪费了太多宝贵的时间和机会，而在企业管理的过程中，类似这般“不分轻重缓急”的情况，也时常发生。 

　　英明的管理者在出现问题时，首先要想到的应该是如何解决它，而不是去追究问题产生的缘由。与其在企业会议上争吵不休，相互推卸责任，还不如集中精力先将问题解决了再说。